Fortbildungen

KMK Ziele:

• Zukunftsfähige Mobilität
• Selbstständige Mobilität
• Sicheres Verhalten im Verkehr
• Sozialkompetenz im Verkehr
• Umweltbewusstes und gesundheitsbewusstes Verhalten im Verkehr
• Verkehrsraumgestaltung
  
  Motorisierter Verkehr ist verantwortlich für einen großen Teil des CO2-Ausstosses sowie anderer giftiger Emissionen. Wertvoller Platz wird durch Verkehr benötigt, der besser und umweltverträglicher genutzt werden kann. Durch zu viel Nutzung eines PKWs entstehen häufig Bewegungsmangel, Übergewicht und manchmal Lernschwierigkeiten, Hyperaktivität oder sogar Konzentrationsschwierigkeiten. Verkehrswende fängt im Kopf an. Deshalb bieten wir Themen, durch die ein Umdenken der Schülerinnen und Schüler im Mathematikunterricht entfacht werden kann. Exemplarische Themen (z.B. Wege von Haustür zu Haustür) werden vorgestellt und in Workshopphasen „Workshops“ zu als Unterrichtsvorhaben ausgearbeitet geplant. Als Grundlage wird eine umfangreiche Materialsammlung mit den Themenbereichen Lineare Funktionen, quadratische Funktionen, Prozente, Volumen und statistische Kenngrößen zur Verfügung gestellt.

Bildung ist der Schlüssel

Die Schulen haben in der Vergangenheit zur Umweltbildung beigetragen und werden nach der „Fridays for Future“-Bewegung verstärkt eine wichtige Rolle für den Bewusstseinswandel einnehmen.

Es wird eine erprobte Unterrichtsreihe vorgestellt, mit der die Lineare Algebra anschaulich behandelt werden kann.

Dazu gibt es sowohl geeignete Arbeitsblätter für einen technologiefreien Teil, als Übungen mit  Technologieeinsatz (Taschenrechner, Excel, Geograbra), die zur Vertiefung der Anschauung dienen und gleichzeitig helfen, den Medienkompetenzrahmen umzusetzen.

• CAS von 5 bis zum Abitur
• entdeckendes Lernen mit dem CAS
• Hilfe CAS im Abitur

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die die Tabellenkalkulation gewinnbringend und effektiv in den Mathematikunterricht integrieren wollen.

Mit dem zunehmenden Einsatz von Tablets im Mathematikunterricht ist die Nutzung von Tabellenkalkulationsprogrammen zukünftig ohne großen organisatorischen Aufwand in vielen Unterrichtkontexten möglich und zur Erfüllung des Kompetenzerwartung des Kernlehrplans sowie des Medienkompetenzrahmens auch gefordert. Die Anwendung erlaubt ein anschauliches Arbeiten und fördert die Vernetzung von verschiedenen Darstellungsformen.

Zudem wird die Einführung in das funktionale Denken (Variablen, Zellen) in den Fokus genommen.

Mit Tabellenkalkulationsprogrammen können Schülerinnen und Schüler Zusammenhänge selbst entdecken und in ihrem Lernfortschritt gezielt gefördert werden.

Seit mehreren Jahren arbeiten wir im Mathematikunterricht mit OneNote und möchten die positiven
Erfahrungen weitergeben. Die Fortbildung ist vom Konzept her sowohl für Lehrkräfte mit und ohne
Vorerfahrungen geeignet.
Im ersten Teil der Fortbildung führen wir das Programm grundlegend ein und behandeln die effiziente und
flexible Unterrichtsvorbereitung. Im anschließenden zweiten Teil gehen wir auf die Durchführung des
Unterrichts, den Mehrwert im Mathematikunterricht, kooperatives Lernen, Zusammenarbeit im Kollegium
und hybride Settings ein. Dazu werden wir Notizbücher aus unserer Praxis zeigen und über den Aufbau und
die Weiterarbeit für kommende Schuljahre sprechen. Jeder Baustein wird durch Workshop-Phasen begleitet,
in denen Sie direkt alles ausprobieren können.
Sie werden erkennen, dass Sie Ihren bisherigen Unterricht so problemlos digital umsetzen und schnell
weiterentwickeln können. Dabei ist ein fließender Wechsel von Distanz- zu Präsenzunterricht ohne
Mehraufwand möglich.
Mit etwas Übung schenkt Ihnen dieses Programm viel Zeit, einen gesunden Rücken, eine lückenlose
Dokumentation gegenüber Schülerinnen und Schülern sowie Eltern und eine optimale Zusammenarbeit mit
Kolleginnen und Kollegen